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那些影响教师的30个重要事件 值得铭记的30位教师

时间:2014-09-12 09:20来源:中国教育新闻网—中国教育报 作者:中国教育报 点击:
30年前,1985年9月10日,第一个教师节。中央有关领导参加的庆祝大会正在北京师范大学操场上举行。“教师万岁!”教育系84级学生,打出了四个大字,以大学生特有的方式喊出了对教师的尊敬。

  30年前,1985年9月10日,第一个教师节。中央有关领导参加的庆祝大会正在北京师范大学操场上举行。“教师万岁!”教育系84级学生,打出了四个大字,以大学生特有的方式喊出了对教师的尊敬。这个响亮而激动人心的口号,将对教师的敬仰和向全社会呼唤尊重教师职业的心声表达得淋漓尽致。   

  教师节的重新恢复和确定,成为尊师重教最重要的标志性事件。从1985年设立教师节至今,党和国家始终加强教师队伍建设,始终关心教师的健康成长,始终发挥教师在我国教育事业发展中的作用。 

  20年多前,1992年,山西省原平县实验小学从教15年的优秀教师王珍“下海”卖起了水果,当时王老师的出摊、收摊,在社会上引起了强烈反响。“如果我们的大学教授都去卖馅饼,中小学教师都去卖面包、卖袜子,那不是我们莫大的悲哀么?”读者在写给本报编辑部的信中,悲伤地问道。 

  1993年,《教师法》诞生,这部新中国、也是我国教育史上第一部有关教师的法律的诞生,让加强教师队伍建设、保障人民教师合法权益有了根本大法。 

  10年前,2004年,农村教育硕士师资培养计划实施,采取推荐免试攻读教育硕士专业学位研究生的方式,吸引了8881名优秀应届本科毕业生到贫困地区农村学校任教。随后,特岗计划、免费师范生、国培计划等项目相继实施,组拳力补农村短板,农村教师整体素质大幅提高。 

  30年来,从1985年11月,国家教委召开全国中小学师资工作会议,到2012年9月,新中国成立以来召开第一个全口径全国教师工作会议,教师队伍建设开启了新征程;从《中小学教师职业道德规范》到表彰优秀教师,健全的师德建设制度,见证了不断提升的师德水平。从教师教育课程改革到中小学教师培训全覆盖,教师教育质量全面提高。 

  各项政策保障逐步使教师工作真正成为社会上最受人尊重、最值得羡慕的职业之一,形成了尊师重教、尊重知识、尊重人才的社会风气。 

  “很多人都羡慕我们老师,心里确实感到非常自豪。”30年后的今天,成都市温江区永宁小学教师万洪林说。 

  30年不算短,它几乎是一个人一生精力最旺盛的时期,30年也不算长,它只是一个国家一个民族前进的一两步。站在第30个教师节的时间节点上,我们梳理了30年中,与教师切身利益相关的30件事。我们珍藏的记忆,也同时开启,我们在教师队伍建设的每一步努力中,感受到了时代的脉动,也感受到了身为教育人的温暖。 

  恍惚看到了30年前:本报编辑部邀请教育工作者座谈建立教师节的意义和对开展教师节活动的建议时,老师们呼吁:要使教师工作真正成为社会上最受人尊敬最值得羡慕的职业之一。30年后,2014年9月9日,习近平总书记来到北京师范大学,看望教师学生,习近平表示,长期以来,广大教师为国家发展和民族振兴作出了巨大贡献,赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。 

  回忆过去,是为了书写教师更加辉煌的未来。

  1.评选特级教师  

  1978年12月17日,经国务院批准,教育部和国家计划委员会联合发布了《关于评选特级教师的暂行规定》。1993年6月,国家教委等将评选特级教师的暂行规定修订为《特级教师评选规定》,进一步明确了特级教师条件,增加了评选数量,提高了特级教师津贴。  

  2.设立教师节  

  为了发扬“尊师重教”的优良传统,提高教师地位,1985年1月21日第六届全国人大常委会第九次会议确定,每年9月10日为中国教师节。  

  3.校长负责制  

  1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》提出:学校逐步实行校长负责制,有条件的学校要设立由校长主持的、人数不多的、有威信的校务委员会,作为审议机构。1992年12月10日中央组织部、国家教委印发《关于加强全国中小学校长队伍建设的意见(试行)》的通知,再次提及“中小学校逐步实行校长负责制”。  

  4.奖励优秀教师  

  1986年9月10日,中宣部、国家教委等联合召开大会,热烈庆祝1986年教师节,表彰为教育事业做出贡献的先进个人和集体。新世纪以来,教育部、人力资源和社会保障部于2001年、2004年、2007年、2009年、2014年先后5次开展大规模表彰活动,共表彰全国模范教师3629人,全国优秀教师9000人。  

  5.实施教师职务制度  

  1986年,国家教委决定建立中小学教师专业技术职务系列,在中小学校实行教师职务聘任制,当年下半年开始试点。1988年,进一步将中小学职改的权力下放给各地教育部门,放手让他们根据中小学特点和实际情况开展工作。并采取适当措施解决少数地区中小学教师职务限额指标偏紧的状况。  

  6.教师法  

  《中华人民共和国教师法》1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过,1993年10月31日中华人民共和国主席令第15号公布,自1994年1月1日起施行。教师队伍建设逐步走上法制化轨道。  

  7.首次认定教师资格 

  1993年10月,《中华人民共和国教师法》颁布。在第三章的“资格和任用”中的第十条规定“国家实行教师资格制度”。2000年,教育部颁布《教师资格条例实施办法》,教师资格制度在全国开始全面实施。2001年教育部印发《关于首次认定教师资格工作若干问题的意见》。2013年8月5日,教育部印发《中小学教师资格考试暂行办法》、《中小学教师资格定期注册暂行办法》。  

  8.校长职级制  

  1993年,上海在全国率先提出了建立中小学校长职级系列的改革设想,并于次年开始试点。2013年,教育部印发《义务教育学校校长专业标准》,推行校长职级制。  

  9.民办教师转公办教师 

  1997年,国务院办公厅于教师节前下发了《关于解决民办教师问题的通知》,要求妥善解决民办教师问题,促进农村中小学教师队伍建设。通过关、转、招、辞、退等途径,21世纪初,基本解决民办教师问题。  

  10.“筒子楼”改造  

  据教育部1996年底的统计,在中央部委所属高校中,尚有几万名35岁以下的青年教师,住在没有独立厨房厕所、陈旧简陋的楼房里,人称“筒子楼”。1998年7月15日,在两批试点取得经验的基础上,国务院召开专门会议,全面动员、部署筒子楼的改造工作。  

  11.长江学者  

  “长江学者奖励计划”是教育部与香港李嘉诚基金会为提高中国高等学校学术地位,振兴中国高等教育,于1998年共同筹资设立的专项高层次人才计划,该计划包括实行特聘教授岗位制度和长江学者成就奖两项内容。  

  12.提升教师信息技术应用能力  

  2003年成立“全国教师教育网络联盟”工作领导协调小组办公室,致力于打造中国领先的中小学教师继续教育远程培训平台和网络教研平台。2013年,教育部印发《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》,全面提升教师信息技术应用能力。  

  13.实施教师聘任制度  

  2004年1月5日公布的《教育部2004年度工作要点》中提出,中小学将全面推行教师聘任制。建立和推行教师聘任制是我国当前教育人事制度的一项重大改革,是学校用人机制的根本转变。这一制度的实施,将建立起一种具有竞争和激励机制的教师任用制度,也会触动教师管理工作中长期存在的难点和矛盾。  

  14.“特岗计划”  

  2006年,教育部、财政部等下发《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》,联合启动实施“特岗计划”,通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县、县以下农村学校任教,引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作,创新农村学校教师的补充机制,逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题。  

  15.城乡教师交流  

  2006年《教育部关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的意见》提出,推进城镇教师支援农村教育工作。2014年,教育部提出,将出台校长教师交流轮岗意见,指导地方推动校长、教师有序流动,力争用3至5年时间实现县域内校长教师交流的制度化、常态化。  

  16.免费师范生  

  2007年5月,国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。从2007年秋季入学的新生起,在北京师范大学、华东师范大学等六所部属师范大学实行师范生免费教育。从2013年秋季开始,在江西师范大学推行本科师范生免费教育(只招收江西省考生)。  

  17.绩效工资  

  2008年年底,国务院通过了《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》,决定从2009年1月1日起,在全国义务教育学校实施绩效工资,确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平,同时对义务教育学校离退休人员发放生活补贴。  

  18.教师公开招聘  

  2009年,教育部印发《关于进一步做好中小学教师补充工作的通知》,要求从2009年开始,各地中小学新任教师补充应全部采取公开招聘的办法,不得再以其他方式和途径自行聘用教师。  

  19.“国培计划”  

  中小学教师国家级培训计划,简称“国培计划”,由教育部、财政部2010年全面实施,是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。  

  20.教师周转房  

  2010年,教育部发布《深化教育体制改革工作重点》,该文件提出,教育部正在研究制订优秀教师到农村贫困地区从教的具体措施。为了鼓励教师到贫困地区任教,教育部将开展农村学校教师周转房建设试点。  

  21.教师教育课程改革  

  教育部2011年发布《关于大力推进教师教育课程改革的意见》,按照《教师教育课程标准(试行)》的学习领域、建议模块和学分要求,制订有针对性的幼儿园、小学和中学教师教育课程方案,保证新入职教师基本适应基础教育新课程的需要。  

  22.轮训双语教师  

  2011年,教育部发布《关于做好少数民族双语教师培训工作的意见》,力争在“十二五”期间,将本地区双语教师轮训一遍。  

  23.加强高校青年 教师队伍建设  

  为深入贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神等,教育部、中央组织部等2012年出台《关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》。  

  24.加强特殊教育 教师队伍建设  

  教育部、中央编办等2012年9月联合下发《关于加强特殊教育教师队伍建设的意见》。  

  25.召开全国教师工作会议  

  全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会2012年9月召开,会前印发《国务院关于加强教师队伍建设的意见》。这是新中国成立以来召开的第一个全口径全国教师工作会议。  

  26.大力推进农村义务 教育教师队伍建设  

  2012年教育部、中央编办等发布《关于大力推进农村义务教育教师队伍建设的意见》,提到多渠道扩充农村优质师资来源。  

  27.职业学校教师 专业标准公布  

  2013年9月20日,教育部印发《中等职业学校教师专业标准(试行)》。  

  28.乡村教师生活补助  

  教育部、财政部2013年9月13日印发文件,决定对在连片特困地区义务教育乡、村学校和教学点工作的教师给予生活补助。  

  29.师德红线

  教育部2013年9月公布《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》,提出要划出师德红线,制定国家层面对教师违反职业道德行为的处理办法。  

  30.中小学增设正高职称

  将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列,并增设正高级职称,2014年起在全国推行。 

  《中国教育报》2014年9月10日第17版


致敬:30年 那些值得我们铭记的30位教师

www.jyb.cn 2014年09月11日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

  9月10日,对大多数人来说,只是一个普通的秋日。


  无论在喧嚣的都市,抑或宁静的乡村,生活都以它的本来面目日复一日地上演,每个人也都存有对未来的一份期冀,或宏伟或微小。

  或许你不曾留意,在我们的身边有这样一群人,他们或年轻爽朗,或白发苍苍,站立在三尺讲台上,日复一日,年复一年,教书育人,默默耕耘,用自己的选择向世人传递着持久绵长的温暖与力量。

  他们,是全国1400万人民教师;他们,在平凡中铸就伟大。

  典型就是旗帜,榜样就是力量。30年来,本报独家报道了一大批优秀教师典型,如于漪、韦造祥、王思明、刘让贤、胡安梅、王月娥、张丽莉、汶川地震英雄教师群体,等等。他们,或是无私奉献青春的山村教师,或是教学一线改革创新的旗帜人物,或是为国家贡献才智的科技专家,或是冒着生命危险勇救学生的英雄教师。报道推出后,在全国教育战线产生巨大影响,他们的事迹感召着一批又一批教师。

  从1985年到2014年,在全国第30个教师节来临之际,我们再次将目光投向他们,选取30年来本报报道过的30位教师典型,回望他们的事迹,聆听他们的感言,铭记他们舍生忘死的瞬间、铭记他们的无私奉献、铭记他们的平凡与伟大,也借此表达我们对人民教师的敬意。

【1985年】

“如果青春的年华可以再次度过,我将依然选择教师这个太阳底下最伟大的职业。”——于漪

  【回望】  

  在教学上,于漪是个不懈的开拓者,她的课熔科学与艺术于一炉,有人说她天生是语文老师,摸到了语文教学的“命门”。其实,为了找到这个“门”,于漪历经了艰辛的探索。  

  于漪从实践中总结出了“点、线、面、体”立体化的教学方法。她认为,每个教师心中都要有全局,根据中学教育阶段语文课的目的任务、教学内容、训练项目作科学的安排,这就是“面”;语文课本中每一篇课文就是一个“点”,教师上每堂课都要精心设计,贯串的线索、问题的构思、词句的落实、能力的培养等都要丝丝入扣。整个语文教学,它应该是立体的,应该把思想的启迪、志向的砥砺、情感的熏陶、知识的传授融为一体,把与教学内容有关的文理知识熔于一炉。  

  多少人听过于漪的课,恐怕无法统计,她的教学生命在无数年轻教师中延伸。于漪有很多头衔和荣誉,但她最喜欢大家称她为“老师”。  

  (《开拓者的风范——记上海市杨浦中学特级教师于漪》 本报记者 陈亦冰 王厥轩 1985年4月16日) 

  【感言】  

  在第30个教师节来临之际,回首过去的30年,我国教育事业蓬勃发展,离不开国家这一强大后盾。从国家的治国方针到国家的经济发展,再到教育的政策法规,都是教育事业得以发展的强大后盾。  

  我因此想到,国家强促使教育强,而教育强又会反过来促进国家更强。能够见证这样一种良性循环,对我这样一个老教师来说真是极大的幸福。我们一定要千百倍地珍惜现在的教育事业,要在提高质量上下大功夫。这就要靠我们所有的广大教师奉献青春,奉献智慧,尽心尽力去探索育人规律,提升理性思考,创造教育教学的精彩,创造教育教学的辉煌。(本报记者 沈祖芸 通讯员 吴华 采访整理) 



【1986年】

杨太忠

  他扎根山区18年,在3个自然村里设立了巡回教学点和一个教学辅导站,使全村95%以上的儿童入了学;他坚持巡回教学,行程八万八千里,为贫穷落后的山村培养了一大批有文化的劳动者,先后被评为全国模范教师、山区模范教师。他是山西省壶关县石河沐乡黑山背村小学教师杨太忠。  

  (《模范教师杨太忠巡回教学十八年 行程八万八千里》 杨志飞 1986年2月1日)  

【1987年】

大兴安岭火灾英雄教师群体

  一场突如其来的大火,让国家和人民的生命财产遭到巨大损失,5万多名群众无家可归。在这场血与火的考验中,他们置个人、家庭、亲人于不顾,最先想到的是学生第一、学校第一。就是因为有了这些可亲可敬、令人钦佩的学校党员、干部、教职工,受灾最重的5所学校680多名住宿学生,全部安全转移,没有一人伤亡。  

  (《屹立在烈火中的一代师表——记与大兴安岭特大森林火灾英勇搏斗的教职工》 本报记者 陈力 刘全聚 1987年6月23日)  

【1988年】

魏书生

  一名中学语文教师,任教近10年,不留作业、不考试、不批改试卷和作文,一切都由学生自己去做,而学生的成绩却很出色,其中的奥秘就在于他把学习方法教给了学生,培养了学生的自学能力。他就是辽宁省盘锦市实验中学语文教师魏书生。  

  (《教学改革永无止境——访全国劳模、辽宁盘锦市实验中学语文教师魏书生》 本报记者 张玉文 1988年5月3日) 

【1989年】

武兴元

  他当教师24年,当班主任24年,带了21个班,班班都被评为优秀班集体,教出的学生中优等生占95%。都说人往高处走,出了成绩,领导要“提拔”他当干部。这样的机会,前前后后有9次之多,他都谢绝了。如今,他还是一所普通农村小学——河北省香河县梁家务乡岭子小学的班主任。他说,自己不想当官,但班主任这个“官”,越当越上瘾。他叫武兴元。  

  (《他把心掏给孩子——记全国优秀班主任、河北省香河县梁家务乡岭子小学教师武兴元》 本报记者 向幼姝 1989年10月5日) 

【1990年】

张清常

  28岁那年,他已是西南联大的一名教授,年轻的语言学家。从1944年西南联大办师范专修科起,他先后参加了南北4所大学的校、系创建工作。为支持新建的内蒙古大学,他从南开大学奔赴塞北,一去18年。为了工作,他和老伴分居两地43年……“春风化雨,润物无声”,短短8个字,融入了党和人民对这位为教育奉献了毕生精力的老语言学家的深深感激。他就是北京语言学院教授张清常。  

  (《桃李不言 下自成蹊——记北京语言学院张清常教授》 本报记者 朱建中 符德新 1990年2月13日) 


【1991年】


“我为国家培养了有用的人才,这是最宝贵的财富。” ——韦造祥

  【回望】 

  韦造祥其实是半路出家做老师的。弄甫屯是“九分石头一分土”的山区,环境恶劣,交通闭塞,群众生活贫困,这里自古以来就没有办过学校,没有一名学生。直到1984年,弄甫屯才在乡政府的帮助下,办起了教学点。世代文盲的山民们终于能送孩子上学了。然而,由于山里生活太苦,没人愿意来当教师,韦造祥决定辞去弄甫屯党支部书记的职务,端起民办教师的“泥饭碗”。他说,自己图的是“下一代有文化、有知识”。  

  为了建设学校,他利用课余时间和节假日,上山开采了70多立方米的石头,在自留地上建起50多平方米的教室。对家中有困难的孩子,他不仅免收学杂费,还代买书本和学习用具,使弄甫屯适龄儿童的入学率由过去不到50%上升到100%。他资助了十几个孤儿,成为他们第二个“爸爸”。他的心全部放在学生身上,他的钱也全部用在了学生身上。  

  (《大山深处的灯光——记壮乡活雷锋韦造祥老师》 本报记者 尚欣佳 周祖臣 陈志伟 1991年3月2日) 

  【感言】 

  教师节已经走过了30个年头。这么多年来,说起我们教育的变化,那真是可以用“天翻地覆”来形容。现在公路修好了,孩子们用上了电脑,教学点也有了信息化资源。相比以前我们用煤油灯来说,已经很幸福了。  

  中国教育报发表采访我的文章后,弄甫小学受到社会各界的关注,来弄甫小学上学的孩子也增加到200多人,老师也多了,同时还有社会爱心人士,帮助孩子们圆了求学梦!看着弄甫屯的孩子一天比一天有出息,我为他们感到高兴。  

  这么多年过去了,我也老了,身体越来越差,但是想起当老师的日子还是觉得很幸福。(本报记者 周仕敏 采访整理)


【1992年】

 董德长

  新中国成立之初,他怀着一颗赤诚的爱国心,拒绝了国外专家的挽留毅然回到祖国。他把心血全花在培养人的工作上。学生说,“只要你肯学、能学,他就舍得下功夫让你站到他的肩膀上去”。他关心青年学生的成长,鼓励他们学成后归国施展才能。他就是上海第二医科大学肾脏病学专家董德长教授。  

  (《甘为人梯 高山景行——记全国教育系统劳模董德长教授》 本报记者 陈亦冰 1992年2月25日)  

  【1993年】 

  陈芬荣、周德芳 

  寒来暑往,风雨廿三载,夫妻俩坚守在这个偏僻的山旮旯儿里,忍受着清贫和寂寞,将青春和师爱,献给山村的教育事业,用心血和汗水,浇灌着祖国的花朵。他们,就是江西省武宁县上汤乡刘家村小学的教师夫妻陈芬荣、周德芳。  

  (《深山里,有一对教师夫妻——记江西省优秀教师陈芬荣、周德芳》 本报记者 徐光明 1993年11月16日) 


【1994年】


“对人民对国家多奉献一点,是我一生最大的追求。”——王思明

   【回望】 

  这里山大沟深,直到上世纪80年代还是靠骑毛驴进出,王思明却扎根在这里,默默地耕耘了27个春秋。  

  27年来,他心系山区,献身教育,自己动手,艰苦创业,三迁校址,四修校舍,创造性地开展勤工俭学,改善办学条件,使下西渠小学由最初的两孔破窑洞,发展到具有一座两层12间、340平方米的现代“小洋楼”,而且从1970年起,就实现了免费教育。全村适龄儿童入学率、巩固率、合格率、按时毕业率均实现了100%,比延安地区普及初等教育规划整整提前了15年。  

  (《为了黄土地的明天——记艰苦创业、无私奉献的山村教师王思明》 本报记者 翟博 1994年9月21日) 

  【感言】  

  至今我还记得第一个教师节。那天,县政府给我送来了“教师光荣”的牌匾,学校来了很多村民,场面非常壮观,那情景我一辈子都忘不了。现在,这块牌匾依然鲜亮,在学校展览室放着。我快70岁了,10多年前我退休了,但我没离开下西渠小学,负责看管学校的展览室。有人来参观的时候,我就给他们讲学校的历史,以及这些沉甸甸的荣誉。闲一些的时候,我就坐在牌匾前,回忆那些美好的往事,仿佛又回到当年,年轻了好多岁呢。  

  其实,教师职业尽管清贫,但我的内心一直很踏实。几十年的教学生涯,我做了实实在在的事情,学生也好,村民也好,见了我都不叫名字,而是叫我老师,我觉得这是教师职业的光荣所在。(本报记者 张贵勇 采访整理)


【1995年】

田沛发

  田沛发,三十年如一日在贵州省松桃苗族自治县打郎镇格老村艰苦办学。1994年10月15日清晨,一伙歹徒打砸学校的门窗和桌椅板凳。田沛发和他的大儿子、学校的代课教师田金发愤怒地上前喝止。二人头破血流,倒在血泊中。田沛发身负重伤,大儿子英勇牺牲,他与家人用生命谱写了教师的忠诚。  

  (《血染的忠诚——记贵州松桃苗族自治县山区教师田沛发》 本报记者 赵廷昌 1995年7月13日)


【1996年】


“只要我还在教书,宁可自己受苦,绝不能让一个孩子失学!” ——胡安梅

  【回望】  

  1992年8月,18岁的胡安梅初中毕业了,她做梦都想同姐妹们一道去城里打工,挣钱贴补一贫如洗的家。然而,当她看到那23名儿童在山间游荡时,思前想后,她决定继承父业。看到孩子交不起学费,她毅然把自己的工资拿出来,给孩子垫上。“自己再苦,也不能让孩子没有书读”是她人生的箴言。当孩子们高高兴兴地坐在教室里上课,开开心心地放学回家,顺利地从学校毕业,走向更广阔的天地,她觉得这一切的付出都值得。  

  1995年6月,胡安梅贷款1000多元,参加了小学教育函授专科班,为的是让山沟沟里的孩子有出息。因为这颗爱孩子的心,火地沟教学点终于有了第一位大学生。  

  当胡安梅的事迹见诸报端后,捐款陆续从各地寄来。胡安梅步行五六十里山路赶到乡教育站,申请设立“胡安梅教育基金”。自此,火地沟村学生的书杂费及学习用品,全部由“胡安梅教育基金”的利息支付,先后有400多名贫困学生因此重圆了读书梦。  

  (《胡安梅和她的账单》 傅继忠 余功辉 胡琼 李启东 1996年8月20日)  

  【感言】 

  2009年,我离开了三尺讲台,但我一直关注着孩子们,关注着山村教育的发展。贫困县办教育非常不容易,尽管现在的条件比前些年好了,但这里依然还有复式教学班,相当大比例的学生是留守儿童,教师的生活也很不容易,他们更需要别人的关心。我觉得必须做点什么。如今,我通过认识的人搭建桥梁,使得六七十个孩子每年能获得8万元到10万元的资助。我也借助所在的妇联部门,开办家长学校和青少年心理健康中心。而每年的教师节,是我最快乐、最激动的日子,我希望所有的教师都能过上幸福快乐的生活,希望我们的教育越来越美好。(本报记者 张贵勇 采访整理)


【1997年】

“我要在有生之年多为山乡的教育做点事情。”——刘让贤

  【回望】  

  青海省互助土族自治县东山乡的半山腰上,缺氧缺水。硬从山上开出来的平地上,坐落着刘让贤的学校——什巴小学。他用大半辈子的时间,在这里倔强地做了一件事——教书育人。  

  刘让贤上任之初,为动员适龄孩子入学,每天一放学,就揣着手电筒翻山越岭遍访农户。他的苦心感动了村民,当地的入学率从50%上升到100%。他的妻子说:“学生是他的命根子。”  

  在什巴小学,刘让贤创办了青海省第一份少先队油印报——《土族红领巾》,组织学生开展了150多项班队活动,在全国少年队活动中获奖,7次夺得金杯。他先后68次受到国家、省、地、县的嘉奖和表彰,在青藏高原上唱响了一篇美丽的教育诗。  

  (《唱响在青海高原的教育诗——刘让贤写真》 本报记者 张圣华 王仲林 钟伟 人民教育记者 梁伟国 1997年9月4日)  

  【感言】 

  我苦了一辈子,奉献了一辈子,走出了一条“创特色,建名校,争一流,育新人”之路。退休到现在,12年过去了。这12年间,我一是出书,二是为孩子们种爱心菜,三是为建立互助县东山乡什巴小学“红领巾博物馆”忙了4年。现在,我最大的心愿是,争取今年在什巴小学建成“红领巾博物馆”,让它成为对青少年进行社会主义核心价值观教育的基地。今年74岁的我,退而不休,乐于奉献,情注学生绘晚霞。  

  教师,承担着教书育人的重任。作为一名教师,我们一定要经得住“穷”的考验,受得住困难,忍得住伤害,顶得住磨难,放得下一切,感恩于心,感恩于情,生命不息,奉献不止,努力成为人民爱戴的好教师。(本报记者 王英桂 采访整理)


【1998年】 

  王选 

  从“铅与火”到“光与电”,中国印刷业的历史性进步使人们记住了他的名字——王选。从少年起王选就深为祖国科技的落后而痛心,大三时他选择了计算数学专业,从此与计算机结下了不解之缘。1974年,王选开始了汉字信息处理技术研究。从那以后的十几年里,他几乎每天都是在机房度过的。在王选的支持下,1988年,北大方正全面推出汉字激光照排系统,王选也为中国教育、科技、经济三者的结合写下了浓墨重彩的新篇章。  

  (《先锋王选》 本报记者 鲍道苏 1998年11月3日) 

 【1999年】 

  王中英 

  “三尺讲台,耗尽全部血气;一腔热血,倾注园艺事业”。这幅挽联,寄托着山西农业大学6000余名师生对王中英教授的无限哀思。1998年10月19日,王中英拖着患病的身子给26名青年农民授课,在下课前10分钟,他那硬撑着的身躯重重地倒下,再也无力站起来。68岁的生命之钟永远停摆在他一生钟爱的讲台上。  

  (《殉职讲台的博士生导师——记山西农业大学教授王中英》 本报记者 高耀彬 通讯员 邢宝荣 1999年1月19日)  

  【2000年】 

  胡昭程

  “把教育抓好,甩掉桂东的穷帽子”,怀着这样的心愿,他在湖南省桂东县这个多灾的贫困地区,一干就是30多年,即使在被确诊为肝癌晚期,仍然忘我工作,直到生命的最后一刻。他任县教育局长10年,使桂东成为湖南教育的一面旗帜。他被当地群众称为教育系统的“焦裕禄”——湖南省桂东县教育局局长胡昭程。 

  (《焦裕禄式的教育局长——胡昭程》 本报记者 胡宏文 李让恒 2000年12月29日)


【2001年】


王月娥:爱教育从爱学生开始

“热爱教育,要从热爱学生开始。”——王月娥

  【回望】 

  在碧水环绕、景色旖旎的鄂南山区,当金色的阳光洒在水面上,王月娥便驾着一叶小舟,从青山碧水间轻快地划过,从一个库岛到另一个库岛,将一名名身背书包的小学生接到船上,向建在甫庄岛上的小学驶去……  

  占地面积不足10亩的甫庄岛,四面环水,仅有一所初小——湖北省阳新县王英乡希望小学。学校有24名学生,散居在方圆数里的7个小岛上,每天上学、回家,都靠王月娥用船接送。王月娥只身一人,支撑起了这所库区第一所希望小学。  

  库区的孩子家里穷,王月娥每月微薄的工资,几乎全部拿来资助学生。15年来,她为学生支付杂费、书本费及购买学习用品共计1.2万多元。自她上岛任教以来,附近库岛上的适龄儿童入学率连年达100%。  

  (《青山碧水荡欢歌》 本报记者 张真弼 2001年10月2日) 

  【感言】  

  31年的教师生涯,我曾经为自己有这份职业激动、自豪过,也因工作的辛苦而沮丧、徘徊过。一路走来,我深深地体会到:教育是最清苦的行业,教师是最辛苦的群体。但我既然选择了教育,就要心无旁骛,为民族的未来负责。外面的世界虽然精彩,但这里的舞台更宽广;外面的生活虽然绚烂,但在这里的意义更神圣、更崇高。  

  热爱教育要从热爱学生开始。这是我从教31年来最深刻的感悟。作为教师,有了爱,就有了教师职业的一切。我爱学生,也爱教育事业。在这个过程中,我感受到了学生的信赖和崇敬,找到了当教师的快乐和幸福,我与学生一起进步,共同成长。(本报记者 程墨 采访整理) 


【2002年】 

  刘恩和

  他二十余年如一日,默默耕耘在乡村教育第一线,不图名利,公而忘私。为了建设学校,他从10多公里外一个人背来数十吨建材。4个月他走烂了5双解放鞋,负重百多斤跋涉了2000多公里山路。人们称他为山乡教育的“愚公”。他就是贵州省沿河土家族自治县后坪乡茨坝小学校长刘恩和。  

  (《山乡教育的“愚公”——刘恩和》 本报记者 赵廷昌 蔡继乐 通讯员 孟航宇 2002年2月1日)  

  【2003年】 

  马宪华 

  “我是想:坚持一点,再坚持一点,就能改变孩子们的命运!”为了大山深处的孩子,就是这样的“坚持一点”,让这位山村女教师7年里1万多次穿越大山,走了8万多公里的山路、水路,相当于3个两万五千里长征,从未缺过一节课。2007年,她当选为中共十六大代表。她就是吉林省珲春市山村女教师马宪华。  

  (《山坳里那一缕阳光——吉林省珲春市山村女教师马宪华采访录》 本报记者 左春明 陈帆波 2003年9月5日) 

  【2004年】 

  王生英 

  因一场小儿麻痹症,她从4岁开始就身患残疾,行走不便。看到儿时的伙伴因家庭贫困上不起学,她从上小学起就决心当一名教师,让全村孩子都能上学。1974年,18岁的她开始了漫长而艰辛的教坛生涯。之后的30年,她坚守在条件艰苦的农村学校任教。她就是河南省林州市横水镇卸甲村小学教师王生英。  

  (《大山的女儿——记河南省林州市横水镇卸甲村小学教师王生英》 本报记者 陈强 2004年9月5日) 

  【2005年】 

  殷雪梅 

  张开双臂,飞翔……这是52岁的女教师殷雪梅,留在人们心底最后的姿态。2005年3月31日中午,江苏省金坛市城南小学校门前,面对飞驰而来的汽车,殷雪梅张开双臂,奋力将走在马路中央的6名学生推到路旁。学生获救了,她却离开了心爱的学生。  

  (《把爱永远留给学生——追记江苏省金坛市舍己救人的英雄教师殷雪梅》 本报记者 赵建春 戴嵩松 2005年4月20日)  

  【2006年】 

  孟二冬 

  巍巍天山雪,浓浓支教情。他主动要求参加北京大学对口支援新疆石河子大学教学工作,他在剧烈的咳嗽中坚持讲完了最后一课,倒在讲台上。在他的人生辞典里,为学、为师、为人和谐统一。治学,他博学而笃志,七年磨一剑,写出《〈登科记考〉补正》;为师,他痴情于讲台,教书更育人,学生都把他当作人生道路上的航灯;做人,他清正而刚毅,乐观且豁达,坦然面对病魔的咆哮,向死而生。他就是北京大学中文系教授孟二冬。  

  (《天山见证 支教情深——记北京大学中文系教授孟二冬》 本报记者 卢丽君 2006年1月25日)  

  【2007年】 

  方永刚  

  他有两个“命根子”,一个是魂牵梦萦的三尺讲台,一个是党的创新理论。他的生命也因对这两个“命根子”的追求变得厚重而真实。作为一名理论工作者,他能把人们印象中“枯燥、乏味”的政治理论课讲成最受学员欢迎的课程,先后完成了16部党的创新理论研究专著、近千万字的理论研究文章。他就是海军大连舰艇学院教授方永刚。  

  (《信仰让生命激情燃烧——记海军大连舰艇学院政治理论教授方永刚》 本报记者 柴葳 2007年4月3日) 

  【2008年】 

  汶川地震英雄教师群体  

  2008年5月12日14时28分,四川汶川。那一刻,山崩地裂,房屋倾覆,数万同胞的生命戛然而止。在这场伟大的抗震救灾斗争中,有一个群体英勇非凡——他们以血肉之躯承受千钧横梁,保护孩子们花朵般的生命;他们顾不上废墟下的至爱亲人,却从死神手中抢救了无数的孩子;他们把最深的伤痛埋藏在心里,以更加坚定的身姿传递着生生不息的教育圣火。这个群体拥有一个朴素的称谓——人民教师。  

  (《心中装着学生让平凡人伟大——献给汶川大地震中舍生忘死恪尽职守的人民教师》 本报记者 李曜明 张以瑾 李伦娥 2008年6月16日)


 【2009年】


皇晓东:选择教师让我很幸福

 

  “只要听到有任何用人单位的信息,我都会不顾一切地带着学生或学生的资料找上门。”——皇晓东

    【回望】  

  大学生就业难,众所周知。但是,只要你是湖南科技大学土木工程学院辅导员皇晓东的学生,只要你被他“惦记”上了,你的就业也许就不再是难事。  

  从1998年开始,皇晓东用自己的热心、爱心、细心、诚心、责任心,为学生换来了一个又一个的工作机会。  

  一组数据或许可以说明:10年来,他累计为3000多名学生找到了较满意的工作。他所在的学院连续多年一次性就业率在90%以上,其中2003年、2004年分别高达100%、99%。他辗转全国参加了上千次毕业生供需见面会,走访了四五百家用人单位。  

  “总有适合他的岗位。”皇晓东总是这样介绍自己的学生,他说这不是王婆卖瓜,而是因为他熟悉每个学生的个性、喜好和习惯,所以能因材推荐,给每个学生找到合适的岗位。  

  (《“就业奇人”皇晓东》 本报记者 李伦娥 章仙踪 2009年1月4日) 

  【感言】 

  1980年,我初为人师时,还没有“教师节”一说。我对“教师节”越来越有感觉,是在1998年当上学生辅导员之后。从那时到现在,我帮助了5000多名学生成功就业。由于平时我对学生比较关心,所以每到这个时候,我的手机、QQ和微信,就有铺天盖地的问候传来,有时甚至还有鲜花和小礼物。  

  经过中国教育报的报道,这几年我获得了很多荣誉,但我还是一个普通的辅导员,也许是全国年纪最大的辅导员——明年6月我就到退休年龄了。选择教师这个职业,让我很快乐和幸福。学生们喜欢我,成长了,对我来说,就是过节。(本报记者 李伦娥 采访整理)


【2010年】


施一公:“教师”两个字责任重大

  

  “无论别人怎么说,都不会改变我回国的目标:培养一批有大志、敢担当的年轻人,改进、改善我们的教育科研环境。” ——施一公

  【回望】  

  施一公,这位世界顶尖结构生物学家,有着这样的传奇履历:1998年任教于美国普林斯顿大学,2003年成为该校分子生物学系史上最年轻的教授,2007年被授予普林斯顿大学终身讲席教授;2008年2月,他放弃了在普林斯顿的高薪与荣誉,回归母校清华大学,出任生命科学学院院长,被众多媒体誉为华人归国科学家的旗帜性人物,吸引了更多海外科学家回国效力,这种现象被媒体称为“施一公效应”。  

  施一公说,自己的归国理想是:第一,从事教育,影响一批年轻人;第二,在清华建立一个世界一流的结构生物学中心、一个世界一流的高级人才培养和尖端生命科学研究基地,与大家一起发展中国的生命科学和基础医学研究;第三,与一批志同道合的朋友一起推动我国科教体制的改善。  

  两年,变化的是清华大学生命科学学院的学术地位和国际影响,不变的是他昂扬的激情和清华学生对他的“大牛”称号。  

  (《施一公:“大牛”科学家的舍与得》 本报记者 俞水 2010年2月5日) 

  【感言】  

  我很幸运,从小学、中学到大学接受了良好的教育,得到驻马店小学和地区高级中学、河南省实验中学、清华大学多位老师的悉心指导和厚爱。如果没有这些先生的辛勤付出,就不可能有我的今天。这一点,我终生铭刻在心,也一直以此激励自己奋发努力,以不辜负恩师厚望。  

  “教师”两个字责任重大,如今,我成为一名大学教师,唯有兢兢业业、尽力而为。希望我的学生青出于蓝而胜于蓝,敢担当、有作为,撑起中华民族的明天。(本报记者 俞水 采访整理)

【2011年】 

  佟明耀 

  退休后,本来可以在家享清福,他却主动啃起了冬小麦育种这块“硬骨头”。每天早晨四五点起床,在试验田里一干就是五六个小时。经过10年艰辛的实践,他终于成功培育出高品质冬小麦品种,打破了“我国北方高寒地区不能种植冬小麦”的预言。他就是东北农业大学退休教授佟明耀。

  (《为了黑土地上冬麦飘香——记东北农业大学退休教授、共产党员佟明耀》 本报记者 郭萍 2011年5月18日) 


【2012年】


张丽莉:我只是中国普通教师的缩影

“如果再有一次选择的机会,我还是会冲上去。”——张丽莉

  【回望】  

  如果时光可以回溯,黑龙江省佳木斯市第十九中学女教师张丽莉,是否会作出另外一种选择?  

  但她说,“我只是中国普通教师的缩影”,“如果再有一次选择的机会,我还是会冲上去”。  

  她的壮举定格在那一瞬间。2012年5月8日20时30分许,佳木斯十九中下晚自习的初三学生涌向校门口。突然,学校门前的一辆大客车失控,撞向路边停着的另一辆客车,被撞客车失控后向校门口的学生们冲来。  

  “面对失控冲过来的汽车,张丽莉老师可以选择退避,但她用手推开、用身体撞开了身边的学生,随即被卷入车下遭到碾轧。如今,她双腿高位截肢。”佳木斯市第十九中学副校长靳艳萍眼含泪花。  

  张丽莉,花一样的名字;28岁,花一样的年龄。她用自己的缺憾成全了几名学生的人生;她用自己的行动证明了人民教师的崇高师德!  

  (《最美女教师 大爱动天地——记为救学生失去双腿的佳木斯市十九中女教师张丽莉》 本报记者 曹曦 廉世民 2012年5月15日) 

  【感言】  

  教师是立教之本、兴教之源;是实现“因材施教、有教无类”等教育理想的先行者,是承担着让每个孩子健康成长重任的守护者,是办好令人民满意教育的践行者。  

  “国将兴,必贵师而重傅”。每个教师节,都是向所有的教育工作者致敬的日子!值此第30个教师节来临之际,丽莉祝福所有的教师,节日快乐,幸福永远!(本报记者 杨咏梅 采访整理) 
 

【2013年】

樊芳朝

  他靠一根竹棍的支撑,坚强地“站”立在三尺讲台上,二十六年如一日,用半弯的病躯承载着山里娃的明天与希望,被称为“教坛保尔”。他就是甘肃省岷县梅川镇茶固村小学教师樊芳朝。  

  (《教坛保尔——记甘肃省岷县茶固村小学教师樊芳朝》 本报记者 冲碑忠 2013年7月22日) 

 【2014年】

 张伟

  校舍简陋,他积极奔走呼告;道路不平,他亲自带领师生利用课余时间搬来旧砖铺平;为了提升教育质量,他推进课堂教学改革。河南省郸城县秋渠一中校长张伟用42年的生命旅程,告诉我们平凡、坚守和担当的力量。  

  (《“干教育是个良心活儿”——追记河南省郸城县秋渠一中校长张伟》 本报记者 李见新 2014年3月26日)  

  《中国教育报》2014年9月10日第13-16版

(责任编辑:高教学会)
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